不过李公爷还是象征性地在几座大城市建立了公塾。

        只是这玩意根据伊国兵的描述，在朱富贵看来比起老美的快乐教育不妨多让。

        南唐还是有科举的，不过对于学子们来说更为重要的是大明的高等科举。

        大明四大内蕃，也就是所谓五华联盟的国民是可以直接参加大明的高等科举，报考大明的大学的。

        这也是大明将他们视作一家人的标志之一。

        只不过每个国家的录取比例大不相同。

        教育追求的是公平而非平等。

        如果所有考生以分数一刀切，同分录取，这叫做平等。

        而让缺乏教育资源的穷苦山区孩子以更低的分数，而非因为孩子的民族肤色，更非因为北上津的户口以更低分数上学，这便是公平。

        大明目前内部发展差距很大，教育资源更是分配不均匀。

        内容未完，下一页继续阅读