“哎，哎，沛沛！”

        屈乐站在程沛所在的小班教室门口，看着对方在听到自己的声音后抬起头来小脸上满是迷茫的样子，露出了一个大大的笑容。

        “沛沛你在玩什么呢？”屈乐在老师的注视下大大方方地走进教室门，“这是拼的什么？”

        幼儿园小朋友的日程表排得很满，屈乐边体验边观察，感觉只有吃点心的时间比较宽松。

        他作为一个返老还童的五岁人类幼崽，在控制情绪上虽然屡屡受挫，但是也有过人之处，他可以毫不费力地集中注意力把点心吃完。

        情绪可能控制得不好，牙口还行。

        然后他就可以跟老师打报告要上厕所，偷偷跑来找沛沛啦！

        他现在想起程沛都是“沛沛”，程沛也管自己叫“沛沛”，那就统一意见喊“沛沛”吧。

        屈五岁愉快地接受了这个逻辑。

        程沛正要回答，老师已经走到了屈乐身边问：“小朋友，你是哪个班的呀？”

        屈乐废了好一番功夫才跟程沛的老师解释清楚自己不是迷路，记得是哪个班的，可以找回去，只是来看看好朋友。

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