晚十点，帝丹高中晚自习刚下课，折着橙色路灯的校门口，学生蜂拥涌出。

        张光明夹教案走在学生后头，他今年他又带毕业班，操心多，张光明鬓边头发今年又比去年多白了一小撮，学校保安福叔回回见他，都要打趣他，张老师要不带完这届你也跟着我这个老头子一起去焗个油吧，我们楼下小区理发店暑期促销，第二颗头半价。

        不过今日福叔没空打趣他，因为那个找哥哥的小姑娘又来了，福叔在绞尽脑汁打发她走。

        张光明躲过一劫，但刚走出校门，又被班上两个学生追了上来。

        “张老师。”孙小小跟高健垂头丧脑。

        高考在即，连续几场模拟考，这两个学生都失利。

        尽管张光明不止一次同他们讲，“只是模拟，不是正式考试，心态要放平。”

        但孩子听不进去，这两个都是从偏远地方来的穷苦学生，他们有理想，有抱负，有宏图远志，他们太想考上好大学，太想凭自己的能力改变自己的命运。

        两孩子问他，老师，我们是不是没有天赋，根本不是学习的料。

        又是天赋论和勤奋论。带过很多届学生的张光明并不赞同天赋论就完全优胜于勤奋论，他执教二十余年，见过聪明的失利，也见过勤奋的反超，可见事无绝对。

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